初探习近平青年学生成长成才重要思想论述与践行-哈尔滨职业技术学院学报

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初探习近平青年学生成长成才重要思想论述与践行

来源：未知作者：hsadmin 日期：2020-10-24

本文来自哈尔滨职业技术学院学报官网。
【摘要】让青年学生成长成才是党的青年工作的重要目标。系统梳理习近平青年学生成长成才重要思想的内容特征、价值意蕴，为职业教育探索青年学生成长成才育人实践提供理论指导，创新了践行路径。
【关键词】习近平；青年学生成长成才重要思想；论述；践行
让青年学生成长成才是党的青年工作的重要目标。习近平青年学生成长成才重要思想论述，深刻揭示了党和国家事业对人才需求的历史变化，明确提出了青年学生德才兼备、全面发展的系列要求。这些重要论述思想精辟、内容丰富、寓意深刻，有利于职业教育把握中国共产党执政规律，初探习近平青年学生成长成才重要思想论述与践行，为青年学生地成长成才指明了正确方向。
一、青年学生成长成才理想信念的缺失与重塑
青年学生是国家的未来、民族的希望，是十分宝贵的人才资源。青年学生理想信念直接关系改革开放和中国特色社会主义建设的全局。理念信念淡薄是青年学生成长成才理想信念缺失的主要表现，虽说，青年学生理想信念的主流是积极向上的，但近年来，青年学生理想信念缺失，过于张扬个性，提倡自我解放，价值取向扭曲，诚信意识淡薄，个人主义极端，导致社会责任感缺失，对政治冷漠，对社会疏远。这引起党和国家以及高校教育工作者的高度关注。因此，重塑青年学生理想信念，对青年学生成长成才意义重大，实现中华民族伟大复兴中国梦，需要依赖青年的接力奋斗。
二、习近平青年学生成长成才重要思想的形成与发展
全球化进程的推进以及知识经济、大数据、云计算来临，不断冲击着青年学生的思想，拓宽了青年学生的成长环境，激发了青年学生的成长成才。国际环境变化，使得青年学生意识形态、价值观念、思维方式都在发生变化。党的十八大以来，中国发展进入新常态，旗帜鲜明地确立了“两个一百年”目标、“中国梦”的国家层面的奋斗目标，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。也重新赋予了青年学生新时代中国特色社会主义建设中应有的历史责任和使命。
（一）中国梦引领青年学生理想信念
青年学生是实现中国梦的生力军，青年学生成长成才是实现中国梦和自身发展的双重需求。当前，中国梦已成为高校思想政治教育的创新方向，指引着青年确立科学的成才目标。中国梦的基本内涵为国家富强、民族振兴、人民幸福。作为青年学生，确立科学的成才目标至关重要，应对接中国梦，与新时代中国特色社会主义发展相一致，坚持服务社会，为人民谋幸福。只有通过一代又一代青年学生的接力奋斗，才能在实现中国梦的过程中实现自己的人生价值。因此，中国梦引领青年学生理想信念，锻造了青年学生成长成才。
（二）“两个一百年”目标契合青年学生成长过程
站在“两个一百年”的历史交汇点，重视教育就是重视未来，重视青年才能赢得未来。今天的青年学生，同“两个一百年”目标高度契合，为青年学生成长成才深刻指明了必须坚持的正确方向。第一次契合出现在2020年全面建成小康社会时，正值青年学生职业理想建立的黄金期，成长成才的关键期，应该志存高远，把个人理想追求融人国家和民族的事业中，争做德才兼备的奋进者、开拓者。第二次契合出现在2049年中国成立一百周年时，大多当代青年学生接近60岁，横跨职业生涯的完整过程。当代青年学生的人生历程同步吻合“两个一百年”目标，人生舞台广阔，只能自觉履行使命担当，才能书写灿烂人生，创造人生价值。
三、习近平青年学生成长成才重要思想的内容特征、价值意蕴
习近平青年学生成长成才重要思想的内容特征，从八个定位进行了深刻论述，全面系统，内涵丰富，闪耀着马克思主义真理的光芒，体现了对马克思主义立场观点方法的科学运用，成为青年学生成长成才的根本遵循，对新时代人才政策提出了新要求，成为实现中国梦的不竭动力。
（一）青年学生立志:坚定理想信念
习近平多次指出，广大青年一定要坚定理想信念，没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。青年学生要做马克思主义的坚定信仰者，心中有信仰，脚下有力量。理想信念是人生发展的内在动力，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。这些重要论述，是青年学生行动的指南，形象生动地阐述了坚定理想信念的极端重要性。理想指引人生方向，作为教育工作者，引导青年学生要高高树起信念灯塔，志存高远，要爱国，忠于祖国，忠于人民，永远跟党走，只有信念在心，才能健康成长。
（二）青年学生修德：锤炼高尚品德
习近平多次指出，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是保持民族独立性的重要支撑。核心价值观是一个民族的“根”和“魂”，青年要自觉践行社会主义核心价值观。道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身，青年学生的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。而青年学生又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值养成十分重要，就像穿衣服扣扣子一样，从一开始就要扣好。这些重要论述，是青年学生行动的遵循，成长成才的重要途径。修业必先修德，作为教育工作者，坚持用社会主义核心价值观引领知识教育、引领道德建设。人无德不立，对青年学生进行价值观塑造，加强思想道德修养，引导学生要立志向、下功夫，锤炼高尚品德，并内外化精神追求和自觉行动，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。
（三）青年学生勤学:练就过硬本领
习近平指出，青年学生正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。梦想从学习开始，事业靠本领成就，青年学生要自觉加强学习，不断增强本领。学习是立身做人的永恒主题，青年学生要有孜孜不倦的求知精神，贵在勤奋贵在钻研、贵在有恒。这些重要论述，是青年学生远航的动力，为青年学生成长成才指明了道路。学习是成长进步的阶梯，作为教育工作者，利用大学这个知识殿堂，对学生开展知识教育，引导青年学生静心学习、勒学苦练，求真学问练真本领。
（四）青年学生自强：矢志艰苦奋斗
习近平明确指出，青年学生要迈稳步子，夯实根基，久久为功。任何美好的理想，都不会唾手可得，都需要经过不懈努力。要培养青年学生奋勇争先的进取精神，历练不怕失败的心理素质，保持乐观向上的人生态度，敢于面对各种困难和挫折。青年学生要弘扬自强不息，艰苦奋斗的精神，为实现中华民族“两个百年”奋斗目标，而锲而不舍继续奋斗。这些重要论述，是青年学生成长的根基，成为青年学生砥砺奋斗的思想基础。美好理想需要不懈努力，作为教育工作者，培养学生意志品质，帮助学生锤炼坚强的进取精神，百折不挠，乐观向上，且愈挫愈勇。教育引导学生矢志艰苦奋斗，处优而不养尊，受挫而不短志，要有奋斗自信。
（五）青年学生创新:勇于开拓进取
习近平强调，创新是民族进步的灵魂，是-一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。青年学生是社会上最富活力、最具创造性的群体，理所当然应该走在创新创造的前列，做锐意进取、开拓创新的时代先锋。生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年学生要有逢山开路、遇河架桥的意识，勇于创新创造。这些重要论述，是对青年学生发展的再动员，传承接续了中华民族“苟日新，日日新，又日新”的精神基因。正确把握青年学生在社会变革中的作用，作为教育工作者，对青年学生进行创新创造思维、意识和能力培养，要创新人才培养模式，改革教育教学方法，营造创新创造氛围，激发学生创新创造欲望，培养创新精神和创造力。
（六）青年学生笃实:坚持求真务
实习近平指出，国家的前途、民族的命运、人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任;每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史;紧跟时代砥砺前行，担当责任奋发有为是我国青年的光荣传统，也是党和人民对广大青年的殷切期望。青年学生要珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。这些重要论述，是青年学生谋划人生的行为指南，成为青年学生家国情怀的担当者，充分展现了以习近平同志为核心的党中央对青年学生使命担当的重托与厚望。实践证明，空谈误国，实干兴邦，作为教育工作者，对学生开展使命意识和责任意识教育，广泛开展各类社会实践，让学生走向广袤河山，扎根祖国大地，在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干，磨炼自己，奉献智慧。
四、习近平青年学生成长成才重要思想践行路径探索
习近平青年学生成长成才重要思想是指导新时期教育事业改革发展和青年学生成长成才的根本遵循。职业教育作为人才培养的一种类型，应坚定履行引领青年学生成长成才的使命职责，精深学做，以习近平青年学生成长成才重要思想论述为指导，探索生本理念下的青年学生成长成才服务实践模式，创新践行路径，有助于引领青年学生茁壮成长，实现学生发展、教育、管理和服务的相互融合。
（一）创新培养模式，建立“一主一辅一隐”人才培养模式创新体系
以教育为先导，建立“一主一辅一隐”人才培养模式创新体系，倒逼人才培养机制创新，提高行动的有效度。
主线是深化专业教育教学改革，通过全面修订人才培养方案和课程体系，将工匠精神、创新创业意识培养作为人才培养质量的重要指标。我院通过构建层级递进的创新创业教育课程体系，以立德树人为根本，探索“双创”教育与素质教育融合。一是将通识教育课程和能力拓展教育功能及思想品格、身心健康创新创业教育分为六模块，分别是思想政治类、创新创业类、体育健康类、交通行业类、自然科学与工程技术类、人文社科类。二是借力思想政治理论课“主阵地”“主课堂”和“主渠道”的作用，以课程为载体，推进思想政治理论课教学与专业教育、创新创业教育、素质教育融合，整合教育教学内容，面向全体加强理性教育的内容，基于全程视角服务青年学生成长成才。如，我院“面向全体，分层推进，多元协同系统开展创新创业教育”获2016年度全国交通职业院校素质教育精品项目一等奖。
辅线是丰富创新创业实践活动，主动用新方法新手段，通过实施分层、分类、分级管理，系统设计创新实践项目载体，践行青年学生成长成才。按照“一年一主题、一院一特色”的工作理念，一是落细社会活动载体，精心策划，建立实践基地，形成社会实践品牌。如，我院建立了富有交通特色的广州航海科谱基地，轨道交通青少年科技教育基地，成为国家首批职业院校文化素质教育基地建设单位。二是落细职业技能载体，在技能竞赛中勤学苦练，每学期开展一次职业技能竞赛活动，磨练学生意志品质。三是落实师傅带徒弟项目，在项目训练中养成科学思维，应系统设计师傅带徒弟项目，以项目形式申报，组织开展“技能大师工作室”“一院一品”“一院一坊”等项目训练，在创新创造中凝练层次特色，有效滋养了学生成长成才。隐线是提升创新创业文化，落细文化品牌项目。职业院校文化品牌建设应与“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念紧密贴合，围绕社会主义核心价值观的培育和践行，在内容上涵盖主题教育、校风建设、校园文化载体建设、中华优秀传统文化教育、校园文化艺术活动、实践育人等方面，在“新、深、精”方面更加注重项目挖掘和凝练，匠心设计，塑造精品，形成一批体现时代特征、具有较强感染力的文化品牌。如，我院在校园主页开辟了“交院建设者、交院故事、交院校友”专栏，营造榜样文化；在学生管理事务方面建设了一批品牌项目，如“朝夕计划”“星级宿舍”“红马甲”地铁志愿服务项目、大学生“三下乡”支教活动等，均荣获省级学生事务管理精品项目，有效提升了学校文化育人的影响力。
（二）以生为本，探索青年学生成长成才服务实践模式
以生为本，通过搭建青年学生综合素质活动实践载体，开展青年学生成长成才帮扶项目，创新青年学生成长成才践行路径。在推进过程中，搭建“彩虹桥”青年学生综合素质体系、“阳光地带”青年学生成长成才帮扶体系、“保障路”青年学生保障体系，在落实渠道上“打桩强基”，提高服务实践工作的执行力。为帮助青年学生成长成才，职业院校要从项目管理手段上创新，以项目形式申报，组织开展“技能大师工作室”“挑战杯”“创新创业训练”等项目训练，通过带徒传技、技术创新、技术交流、技能攻关，探索青年学生成长成才服务实践模式。如，我院通过几年的项目培育，形成一批“一院一品”“一院一坊”项目，包括“师友计划”“航海工匠培育计划”“两善一星”等；以及广交城轨运营科技工作坊、广交商务服务平台等，为学生成长发展提供了社会实践平台。
（三）健全政策措施，探索青年学生成长成才服务育人保障机制
结合青年学生成长成才规律，在全面推进人才培养模式创新体系实施过程中，健全政策措施，依靠制度和机制的有力保障，才能使青年学生成长成才服务育人路径畅通，既而顺利实施。如，我院构建了青年学生成长成才服务育人保障机制，通过与专业教育融合、创新创业教育融合、德育教育融合、校园文化融合，将习近平青年学生成长成才重要思想渗透到专业教育、课堂教学、实践训练中，强化价值激励，进行文化再造，逐步推进面向全体、面向全程、面向育人的培养环境建设，发挥灌输与规制的功能和作用。本文参考文献详见哈尔滨职业技术学院学报官网。
初探习近平青年学生成长成才重要思想论述与践行来自哈尔滨职业技术学院学报整理。
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