【摘要】作为蕴涵着五千年深厚的文化底蕴大国，能够屹立在世界东方，靠的是薪火相传才而经久不衰的中华优秀传统文化。传统文化传承需要生力军，培养生力军主要依靠的是教育，高校有责任与义务承担起传承优秀传统文化的重任，使中华优秀传统文化在新时代的生命力和影响力不断增强，使中华优秀传统文化的精神意蕴深深植根于大学生的头脑和血液中，提高大学生的传统文化素养，不断创造新时代中华文化的新辉煌。
【关键词】高校；中华优秀传统文化；教育
中华传统优秀文化是中华民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。习近平总书记在党的十九大报告中强调：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”中华优秀传统文化不应只高居庙堂，只能博物馆、文化作品中领略，更应该体现在孩子们的一言一行中，甚至在全社会都能看到。优秀传统文化就像就像散落在岁月的河底的一颗一颗珍珠，只有运用教育这根主线，才能将遗失散落的珍珠重新串联起来，展现其璀璨的光芒，成为传承给后人的宝贵财富。只有教育，才能把断裂的传统文化和现实生活贯通，使中华优秀传统文化不仅影响到学生，而且也能影响到全社会。
一、开展优秀传统文化教育的意义
中华优秀传统文化是经过几千年历史积淀而形成的，不仅博大精深、包罗万象，而且蕴含着深邃灿烂、历久弥新的思想、信仰、精神、智慧内涵。中华优秀传统文化是中华民族精神“根”与“魂”。“在五千年文明发展中所孕育的中华优秀传统文化，不仅积淀着中华民族最深沉的精神追求，也代表着中华民族独特的精神标识。”习近平总书记指出，“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土”。“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因。”习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化重要思想，对于大力传承和弘扬中华优秀传统文化具有深远的意义。高校要借助五千年中华优秀传统文化的感召力，教人感恩、白省等使人积极向上，中华传统优秀文化能够从根本上帮助人们走出道德危机，启迪人的心灵，陶冶人情操，实现物质、精神双丰收。伟大的中国梦的实现不仅需要满足人民的物质需要，精神需要也不容忽视，通过中华优秀传统文化的滋养才能实现。
具有五千年历史传承的中华优秀传统文化不仅蕴含着实现中华民族伟大复兴的不竭动力，而且还蕴含着解决当下世界难题的真知灼见。传承和发展中华优秀传统文化必须重视教育，只有教育才是中华优秀文化传承发展的重要载体和阵地。在中华优秀文化传承发展过程中，高校具有无法替代的作用。高校在传承弘扬中国优秀传统文化过程中始终站在时代的前列，承担着传承弘扬中华优秀传统文化的重任，不仅将传统文化与社会主义核心价值观引领的校园文化相结合，而且努力打造立德树人的新高地，不断增强广大师生的文化自觉和文化自信。高校通过开展中华优秀传统文化教育，促进大学生完善人格修养、提高文化修养、增强文化自信，营造一个崇尚传统文化和时代精神相结合的校园文化氛围。五千年的中华优秀传统文化不仅是中华民族永远不能剥离的精神家园，而且是培育践行新时代社会主义核心价值观的重要组成部分，是当代大学生思想政治和道德文化建设的重要内容。将底蕴深厚的优秀传统文化与时代精神相融。中华传统文化教育不仅有利于社会主义建立民族化、系统化科学化的德育教育体系的建设，而且有利于实现伟大复兴中国梦的实现。随着一带一路倡议的实施，我国在国际上的地位不断提升，为人类共同体建设贡献着中国方案、中国智慧，要让世界了解中国、读懂中国变得越来越重要。
二、高校开展优秀传统文化教育的途径
（一）推进传统文化通识教育与思政课教学深度融合
推进传统文化教育融人思政课教学。全面推行课前5分钟教育，结合思政课特点和教学内容，每堂课明确一个教育切人点，使思政课程与传统文化教育同向而行，列入教师教案、课堂教学内容，实现由单纯思政课教学向“传统文化课+思政教学”的转变，在“知识传授”的同时，充分挖掘知识创造、生产背后隐藏着的思想政治教育内容，从而实现“知识传授”和“价值引领”相结合。推进思政课教育形式创新，与学生社团活动、文化活动、实践活动紧密结合，在“价值引领”的过程中，不断提升思政课教育的亲和力和针对性，提高思政课的吸引力和感召力。把中华优秀传统文化教育落脚于素养发展、价值涵养、人格提升，让中华优秀传统文化“走近时代”“活在当下”。
（二）将中华优秀传统文化教育相关课程纳入教学计划
在课程设置中，高校要将中华优秀传统文化教育相关的课程纳入教学计划中，把国学经典、优秀传统文化列为必修课，古典诗词鉴赏、古典音乐欣赏、书画鉴赏、戏曲欣赏、茶文化、古典建筑等列为选修课。让学生通过学习中华优秀传统文化知识感悟其文化内涵并内化为学生的人文素养，经历一个综合、完整的文化旅程。领路中华优秀传统文化的魅力。
将精深博奥的传统文化的精髓用通俗准确的语言予以精炼，让高校学生从整体上了解传统文化，对家国情怀等精神有所了解，得到潜移默化的影响。推行传统文化通识教育，拓展学生视野，使学生兼备人文素养与知识技能。培养学生优雅的气质、良好的修养、丰厚的内涵，进而提高学生的道德修养、审美情操和艺术素质。引导学生把仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌等儒家思想为代表的传统文化核心价值观渗透到生活的领域，真正化外为内，走出了一条充盈着民族文化和时代精神的教育探索之路。
（三）在校园文化融入中华传统文化教育
教育不是孤立存在的，尤其是延续几千年的中华优秀传统文化教育，来源于生活，扎根于社会生活的土壤之中，中华民族生生不息滋养的中华传统文化，成为新时代实现中华民族伟大复兴的重要支撑。高校要把传承弘扬中华优秀传统文化作为校园文化建设作为的内容，通过开展丰富多彩的中华优秀传统文化与校园文化的融合活动，让大学生在校园文化建设的实践中感知、认可、践行中华优秀传统文化。只有使大学生生活的方方面面渗透着中华优秀传统文化教育，才能更深刻地体现教育的效果。一是，邀请具有传统文化底蕴的专家以及非遗文化的传承人来学校讲学，提供言传身教传播中华优秀传统文化；二是，利用高校的各类社团，开展多样的文化活动，使更多的学生了解到传统文化的丰富性，让优秀传统文化走进学生日常生活、社会实践和团学活动之中；三是，可以利用教学区、办公区、宿舍区、餐厅和广场等场所，建设宣传中华传统文化的长廊，充分展示传统文化的“仁、义、礼、智、信”等道德精髓，使广大师生耳濡目染。将底蕴深厚的优秀传统文化与时代精神相融合。
（四）利用新媒体技术开辟传承优秀传统文化新途径
中华优秀传统文化教育要想真正走进大学生的内心，就必须把大学生所喜爱和依赖的新媒体作为宣传和教育的平台，使其成为开展中华优秀传统文化教育的有利阵地。近年来随着智能手机的普及，微信、QQ、微博、贴吧等日渐成为广大学生社交新宠，成为快速获取新闻资讯的重要途径。高校要充分利用新媒体技术，开辟传承优秀传统文化新途径。通过建设智慧校园网，以学校官微为依托，开设公众号，形成以智能手机为重要载体，微信传播为主要形式的中华民族优秀文化教育平台，展示宣传中华民族优秀文化、定期推送传统文化经典名篇，有效发挥了新媒体的育人功能。将核心价值高融人传统文化，将孔子文化和当今素质教育相结合进行传承和创新，从传统文化思想中汲取智慧和力量，让新时代的教育变得不仅具有文化灵性和历史厚重感，而且具有时代感。
（五）提升教育工作者素质
高校要想提升中华传统文化教育的吸引力，只在课程内容上下功夫还不够，还要加强教育者的自身建设，在全国高校思想政治工作会议上习近平总书记强调，“传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育”，首先，高校从事中华传统文化教育的教师要重视参加传统文化理论知识的培训，通过听取专家学者解读中华优秀传统文化，了解内涵，汲取精髓，逐渐成为精通中华优秀传统文化的行家里手，使其成为传承弘扬优秀传统文化的践行者；其次，从事中华优秀传统文化教育的教师，要认真研读古籍经典，掌握丰富的优秀传统文化教育知识，从中挖掘其中的现代价值，找到传统文化与新时代的契合点，在教育实践中做到“以文育人，以文化人”；再次，高校从事中华传统文化教育的教师要提升传统文化素养，成为修己慎独、仁爱孝悌、谦和好礼、见利思义、诚信知报、克己奉公、勤俭廉正、笃实宽厚、勇毅力行、精忠爱国的践行者，提升自身的人格魅力，使学生“亲其师，信其道”，在传授专业知识的过程中，成为“言高为师，身正为范”的典范。
结语
没有教育，中华优秀传统文化的传承和发展就无从谈起，也就不可能有新时代的文化自信的实现。传承发展优秀传统文化，不仅惠及当代，而且是功在千秋的事业。各高校要从自己的实际出发，将丰富的优秀传统文化内涵，转化为生动的具体的教学内容，使优秀传统文化传承更加接地气见实效。通过优秀传统文化的不断传承发展，赋予传统文化新的时代内涵和全新的表达形式，更加开放包容，以积极的心态吸收借鉴国外优秀文明成果，在参与世界文化交流中彰显中华文化的独特魅力。中华优秀传统文化教育的效果不会立竿见影，需要长期的坚持。只有俯下身来，塌下心来，才能把这块“枕木”摆对摆好，铺实打牢。
“走近时代”视阀下高校开展优秀传统文化教育途径探究来自来自哈尔滨职业技术学院学报，参考文献详见哈尔滨职业技术学院学报。
